BIM manager

De medewerker heeft het vermogen om belangrijke informatie op te pikken uit gesprekken en het vermogen om ideeën, meningen, gedachten en feiten in begrijpelijke taal voor de gesprekspartner over te brengen. Hij/Zij heeft de sociale vaardigheden die nodig zijn om verantwoord te communiceren met klanten en met de verschillende en soms tegenstrijdige belangen tussen bedrijf en klant om te kunnen gaan.
Hij/Zij communiceert op mondelinge wijze helder naar verschillende doelgroepen. Hij/Zij geeft ruimte aan gesprekspartners, gaat in op reacties, krijgt de essentie boven tafel, wordt begrepen. Hij/Zij scheidt hoofd- en bijzaken tijdens gesprekken voor zichzelf en brengt dit over op anderen. Hij/Zij kan communiceren met de klant, leveranciers, onderaannemers, directie. monteurs, collega's (en leidinggevende) in woord en geschrift. Hij/Zij kan moderne communicatiemiddelen hanteren.
Hij/Zij kan correct, vlot en bondig formuleren en communiceren in vaktaal en is in staat vakkennis met collega's te delen. Hij/Zij heeft heeft brede kennis van gebruikelijke vaktermen binnen de branche (vakjargon).
Hij/Zij is in staat om binnen een multidisciplinaire omgeving de belangen van zijn organisatie (de installateur) te behartigen.
Hij/ZIj kan nut en noodzaak van het gebruik van een BIM gedurende de gehele levenscyclus overtuigend beargumenteren.
Hij/Zij is in staat zijn eigen standpunt te verwoorden en te verdedigen.

De medewerker weet dat hij/zij zich klantvriendelijk moet opstellen en daarvoor moet hij/zij kunnen communiceren met de klant. Hij/Zij bereidt zich goed voor voorafgaande aan een bezoek en ziet er verzorgd, schoon en netjes uit en is representatief voor het bedrijf. Hij/Zij adviseert en denkt mee met de klant door de financiële consequenties van bepaalde keuzes toe te lichten.
Hij/Zij geeft de consequenties van wijzigingsvoorstellen aan vanuit verschillende perspectieven (bijvoorbeeld financieel en vanuit het productieproces) en benoemd de consequenties van meer- of minderwerk.
Hij/Zij kan zich verplaatsen in de toegevoegde waarde van BIM (en alle bijbehorende data en bi-directionele koppelingen) voor de overige bouwpartners, opdrachtgever en de volledige levenscyclus van het gebouw.

De medewerker is analytisch goed onderlegd.

De medewerker is in staat van zijn eigen fouten te leren.

De medewerker is in staat om interne en externe afspraken goed te formuleren zodat deze ook voor andere medewerkers uitvoerbaar zijn.
Hij/Zij is in staat om over de voortgang van het BIM proces te rapporteren.
Hij/Zij is in staat duidelijke (implementatie) plannen te schrijven met hierin de aanleiding, de visie en de aanbevelingen voor een praktische uitvoering.

De medewerker kan op adequate wijze samenwerken en afstemmen met collega's, zodat het werk wordt uitgevoerd in een voor alle teamleden prettige werksfeer. Hij/Zij is gemotiveerd en enthousiast en stelt zich collegiaal op.
Hij/Zij kan overleggen met opdrachtgever en bouwpartners. Hij/Zij overlegt met collega’s en externe partijen die betrokken zijn bij het proces, maakt afspraken en verwerkt de informatie accuraat. Hij/Zij kan omgaan met kritiek en zichzelf ook kritisch naar collega's opstellen. Hij/Zij bespreekt problemen met zijn collega’s. Hij/Zij reageert goed op feedback om zo de mogelijkheden tot verbetering te herkennen.

De medewerker werkt zelfstandig volgens de binnen het bedrijf geldende voorschriften en regels. Hij/Zij controleert dit regelmatig, stimuleert anderen hierin en doet waar nodig voorstellen ter verbetering.

De medewerker is zich bewust van de noodzaak van kwaliteit en laat de kwaliteit leidend zijn in de uitvoering van eigen en andermans werkzaamheden. Hij/Zij stelt hoge eisen aan de kwaliteit van eigen en andermans werk en is zeer kritisch ten aanzien van het resultaat. Hij/Zij evalueert continu de werkzaamheden en verbetert waar nodig. Hij/Zij houdt zich aan de voorgeschreven kwaliteitseisen. Hij/Zij herstelt fouten als deze aan het licht komen. Hij/Zij onderneemt zelfstandig actie om de kwaliteit van het eigen werk te waarborgen. De medewerker heeft brede kennis van het kwaliteitssysteem en de kwaliteitseisen van het eigen bedrijf.
Hij/Zij heeft praktische kennis van:
- bedrijfssystemen en -processen waaronder principes van organisatiestructuur, bedrijfsvoering (inkoop, calculatie, ontwerp, werkvoorbereiding, productie, sales en markering en onderhoud), value chain, planningssystematieken en informatiesystemen.
- toepassen van BIM binnen de gehele levenscylcus van een project.
Hij/ZIj is kwaliteitsgericht en realiseert zich wat certificering betekent voor eigen gedrag. Hij/Zij kan volgens de PDCA-cyclus werken.
Hij/Zij heeft praktische kennis van bedrijfsvoering en aspecten die van invloed zijn op de efficiency zoals de kosten, duurzaamheid en productieproces.
Hij/Zij kent alle ins- en outs van het bouwproces.
Hij/Zij heeft kennis van de (on)mogelijkheden van het gebruik van BIM.

De medewerker heeft algemene kennis van het werken met computers en standaard kantoorapplicaties.
Hij/Zij beseft de meerwaarde van het gebruik van een Bouwwerk Informatie Model.
Hij/Zij heeft voldoende kennis van datastromen en database structuren.
Hij/Zij heeft diepgaande kennis van Informatiemanagement.

De medewerker is in staat zijn eigen plannen te presenteren en te verdedigen.

De medewerker is in staat zichtbaar en onzichtbaar leiding te geven aan medewerkers binnen de organisatie.

De medewerker is in staat om gevraagd en ongevraagd alle mensen en middelen te organiseren die benodigd zijn voor een goed eindresultaat.
Hij/Zij is in staat om tijdig bij te sturen als blijkt dat het eindresultaat niet wordt behaald.
Hij/Zij beperkt zich hierin niet tot de mensen en middelen binnen de eigen organisatie.

De medewerker verzamelt informatie, analyseert gegevens en legt verbanden, om hierdoor een onderbouwde beoordeling te vormen. Bekijkt vraagstukken vanuit meerdere invalshoeken om hierdoor tot een oordeel te komen. Hij/Zij maakt actief gebruik van alle beschikbare informatiebronnen binnen en buiten de organisatie om tot een afgewogen oordeel te komen. Hij/Zij toetst voorstellen zorgvuldig vanuit verschillende invalshoeken en komt tot een eigen standpunt voor korte en lange termijn.

De medewerker weet goed gebruik te maken van het technische archief en het internet, waar informatiebronnen en technische documentatie zijn opgeslagen.

De medewerker heeft gedegen kennis van het BIM proces en weet hoe het gebruik van BIM meerwaarde voor het project en de gehele multidisciplinaire keten kan opleveren.
Hij/Zij kan zich verplaatsen in de andere bouwpartners en kan meedenken over gezamenlijke parameters die het totale bouwproces versnellen.
Hij/Zij kent de details van de projectspecifieke opdrachtspecificaties (bijv. technische uitgangspunten, BIM protocol, BIM uitvoeringsplan, etc.)
Hij/Zij kan de projectspecifieke BIM afspraken vertalen naar praktische werkafspraken voor de (junior) BIM engineer en (junior) BIM modelleur.
Hij/Zij is op de hoogte van de diverse (open BIM) uitwisselingsmogelijkheden en afsprakenstelsels.

De medewerker heeft kennis van het totale bouwproces.

De medewerker heeft een gedegen kennis van de NEN-normen, de ISO-9001 normen en de wettelijke bepalingen in zijn vakgebied.

De medewerker heeft kennis van de opbouw van een bestek en de gehanteerde codering, zowel technisch als van de algemene voorwaarden van het bestek. Hij/Zij kent de inhoud van de Algemene Voorwaarden voor de aanleg van Technische Installaties (de AVTI).

De medewerker is in staat de wensen van de klant te begrijpen en te verduidelijken. Hij/Zij kan informatie verwerken: STABU-bestek lezen/ filteren (STABU standaard) en/of algemeen bestek, programma van eisen en afwerkstaat lezen. Hij/Zij legt verbanden tussen de gegevens die zijn verzameld. Hij/Zij past nieuwe informatie en kennis toe in verschillende werksituaties. Staat open om te leren van werkervaringen.
Hij/Zij herkent problemen, plant acties om deze problemen op te lossen en weegt verschillende oplossingsrichtingen tegen elkaar af. Hij/Zij analyseert en beoordeelt informatie zelfstandig en komt na zorgvuldige overwegingen tot eigen conclusies. Zijn denken en doen is gericht op een optimaal gebruik van tijd, geld en andere middelen.

De medewerker heeft diepgaande bedrijfskundige kennis.
Hij/Zij heeft kennis van organisatiestructuren.
Hij/Zij kan omgaan met weerstand en weet dit om te buigen.
Hij/Zij heeft diepgaande kennis van het bouwproces.

De medewerker kan in een geanimeerde discussie of debat uitgesproken en overtuigende argumenten geven. Hij/Zij kan in een overleg een probleem helder schetsen, speculeren over oorzaken of gevolgen en voor en nadelen van verschillende benaderingen afwegen. Hij/Zij kan deelnemen aan informatieve, meningsvormende, beschouwende en besluitvormende gesprekken over complexe onderwerpen. Hij/Zij kan beschouwende gesprekken voeren over abstracte onderwerpen. Hij/Zij gebruikt de taal doeltreffend door ideeën zo nodig te herformuleren en door onderscheid te maken naar situatie en gesprekspartners.

De medewerker kan luisteren naar een grote variatie aan, ook complexe, teksten over onderwerpen uit het werk en van maatschappelijke aard, die ook abstracte thema’s kunnen behandelen.

De medewerker kan goed gestructureerde teksten schrijven over allerlei onderwerpen uit het werk en van maatschappelijke aard. Hij/Zij kan relevante kwesties benadrukken, standpunten uitgebreid uitwerken en ondersteunen met redenen en voorbeelden.

De medewerker kan een grote variatie aan teksten lezen over tal van onderwerpen uit het werk en van maatschappelijke aard en kan die in detail begrijpen.

De medewerker kan technische documentatie in het Engels lezen en interpreteren.

De medewerker kan technische documentatie in het Duits lezen en interpreteren.

De medewerker kan technische termen in (Engelstalige/Duitstalige) handleidingen lezen en interpreteren. Hij/Zij kan instructies lezen, begrijpen en toepassen. Hij/Zij kan eenvoudige vakgerichte literatuur herkennend lezen, ook in het Engels en Duits.

De medewerker beheerst de beroepseisen t.a.v. rekenen en wiskunde op HBO-niveau.